Re: ขอให้ทุกคนรายงานสถานการณ์ การฝึกสอน

[072Sirinapa]

นางสาวศิรินภา บัวภูมี 60010513072 นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนอนุกูลนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
1. โรงเรียนเตรียมความพร้อมการเรียนการสอนออนไลน์เริ่มตั้งแต่ 1 มิถุนายน และเปิดเรียน on-site เต็ม 100% ในวันที่ 14 มิถุนายน
2. รับผิดชอบสอนนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 3 ห้อง รวม 9/สัปดาห์ และเป็นครูประจำชั้นร่วมกับครูพี่เลี้ยงชั้น ม.1/9
3. การสอนออนไลน์ปัญหาที่พบ คือ นักเรียนเข้าไม่ครบเพราะไม่มีโทรศัพท์มือถือ และอินเตอร์เน็ต
3. การสอน on-site ปัญหาที่พบคือ ความไม่พร้อมด้านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ทีวีและสาย HDMI ใช้งานไม่ได้ รีโมทของทีวีก็ไม่มี เบื้องต้นได้แจ้งฝ่ายที่รับผิดชอบแล้ว ตอนนี้ก็กำลังดำเนินการซ่อมแก้ไข
4. โรงเรียนบังคับให้นิสิตแต่งชุดตราโรงเรียนทุกวันอังคาร
5. โรงเรียนได้มอบหมายให้ทำหน้าที่นอกเหนือการสอนอีก 4 ฝ่าย โดยเดือนนี้เริ่มทำงานกับฝ่ายวิชาการ

[037Ploypailin]

นางสาวพลอยไพลิน ศุภบวรรัตน์ 60010513037 นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายมัธยม) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รายงานสถานการณ์การฝึกสอน
1. โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายมัธยม) เริ่มจัดการเรียนการสอนตั้งแต่วันจันทร์ที่ 14 มิถุนายน 2564 (เปิดเทอม)
2. การเรียนการสอนจัดในรูปแบบ online
3. วิชาที่รับผิดชอบ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน (Fundamental English 5) มีหน้าที่รับผิดชอบทั้งหมด 3 ห้องเรียน โดยมีจำนวน 9 คาบ/สัปดาห์ และเข้าพบนักเรียนในที่ปรึกษาในคาบโฮมรูมจำนวน 1 ห้องเรียนและ 1 ครั้ง/สัปดาห์
4. สถานการณ์เป็นไปอย่างปกติ ตอนนี้ได้จัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ แต่ได้มีการเข้าไปติดต่อกับที่โรงเรียนเรื่องการลงทะเบียนแสกนหน้าเพื่อลงเวลาในช่วงเวลาที่มีการเปิดเรียนแบบ onsite และมีการเข้าไปปั๊มหนังสือเพื่อเตรียมแจกจ่ายนักเรียนในระดับชั้นที่ได้รับผิดชอบ
5. ปัจจุบันลงชื่อปฏิบัติงานผ่านเว็บไซต์ของโรงเรียน และสอน online ที่หอพัก
6. งานอื่น ๆ ถือเป็นงานเตรียมความพร้อมในการสอนรูปแบบออนไลน์ ไม่ว่าจะเป็นการอบรมการใช้ e-school การอบรมการใช้ Microsoft Team ที่เป็นช่องทางหลักในการสอนออนไลน์ของโรงเรียนและอบรมการใช้ Canva เพื่อออกแบบสื่อการสอน เป็นต้น

[040Pacharapon]

นาย ภชรพล คึมยะราช รหัสนิสิต 60010513040 นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูโรงเรียนบรบือวิทยาคาร ได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่การสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
รายงานสถานการณ์การฝึกสอนที่โรงเรียนบรบือวิทยาคาร
1. เริ่มปฏิบัติงานลงเวลาราชการวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ.2564
2. โรงเรียนบรบือวิทยาคารเริ่มจัดการเรียนการสอนตั้งแต่วันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ.2564 โดยจัดการเรียนการสอนในรูปแบบการสอน Online
3. โรงเรียนบรบือวิทยาคารเปิดภาคการศึกษาที่ 1 เมื่อวันที่ 14 มิถุนายน พ.ศ.2564
3. โรงเรียนบรบือวิทยาคารเริ่มจัดการเรียนการสอนแบบผสมวันที่ 14 มิถุนายน พ.ศ.2564 แบ่งออกเป็นห้อง ก และ ข โดยให้ครูผู้สอนเลือกจัดรูปแบบการสอนแบบ On hand, Online, Onsight, และ On demand ตามความเหมาะสม
4. ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ห้อง และรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 3 ห้อง
5. ได้รับมอบหมายงานพิเศษให้ไปช่วยฝ่ายงานบุคคลเฉพาะเดือนมิถุนายน โดยยังไม่มีภาระงานมอบหมายจากทางฝ่ายงาน
6. ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบเวรหน้าประตูในวันจันทร์ทุกสัปดาห์
7. ปัญหาที่พบ
7.1 การเรียนการสอนช่วง 2 สัปดาห์แรก นักเรียนบางส่วนเข้าเรียนไม่ครบ เนื่องจากมีปัญหาเกี่ยวกับอินเตอร์เน็ตจึงทำให้ไม่สามารถเข้าเรียนได้ นอกจากนี้ยังมีนักเรียนบางส่วนที่มีภารกิจทางบ้านที่จำเป็นจะต้องทำ จึงทำให้ไม่สามารถเข้าเรียนได้เช่นกัน
7.2 ในส่วนของการเรียนการสอนออนไลน์ นักเรียนไม่กล้าที่จะเปิดกล้องโทรศัพท์เนื่องจากมีความเขินอาย แต่นักเรียนยังคงตอบผ่านการพูดโดยเปิดเสียงไมโครโฟนอยู่
7.3 ในส่วนของการเรียนการสอน ครูผู้สอนใช้เวลาในการสอนและทำกิจกรรมนานเกินไป จึงทำให้ใช้เวลามากกว่าที่กำหนดไว้ในแผนการเรียนรู้
7.4 ในส่วนของการสอนในเนื้อหาบทเรียน นักเรียนเกิดความเบื่อหน่าย เนื่องจากว่าการสอนเนื้อหาในบทเรียนนั้นไม่มีชีวิตชีวา จึงทำให้บรรยากาศในการเรียนน่าเบื่อ
8. แนวทางการแก้ไขปัญหา
8.1 มอบหมายงานที่เกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนเพื่อให้นักเรียนที่ไม่ได้เข้าเรียนสามารถรู้ได้ว่าเรียนถึงส่วนไหนบ้างแล้ว
8.2 ใช้การเล่นเกมตอบคำถามในการสอนเนื้อหาโดยมีการให้รางวัล และชี้แจงให้นักเรียนเปิดกล้องก่อนตอบคำถาม ซึ่งในส่วนนี้ ผู้สอนมองว่า "เด็กทุกคนควรได้รับรางวัล" ดังนั้นผู้สอนจึงให้รางวัลสำหรับการตอบคำถาม
8.3 ครูผู้สอนพยายามกระชับเวลาให้ได้มากที่สุดและแบ่งช่วงการสอนไว้ว่าในแต่ละคาบจะสอนเนื้อหาในส่วนไหนและทำกิจกรรมอะไรบ้าง
8.4 ครูผู้สอนประยุกต์ใช้สื่อบันเทิงในการสอนเนื้อหาบทเรียน เช่น แปลงเพลง Dirty Deeds Done Dirt Cheap โดยนำทำนองมาแต่งเป็นเพลงสำหรับการสอน grammar เรื่อง passive voice และ active voice ซึ่งได้ผลในเรื่องของความสนุกอย่างมาก
9. ทางโรงเรียนมีข้อกำหนดในการจัดการเรียนการสอนแบบ Onsight โดยไม่ให้นักเรียนเข้าใกล้กัน ดังนั้นผู้สอนจึงปรับกิจกรรมเป็นในรูปแบบที่ไม่ให้นักเรียนสัมผัสกัน เพื่อป้องกันการแพร่เชื้อระบาดไวรัส Covid-19

จบการรายงานครับ

[048Onpreeya]

นางสาวอรปรียา ถูกคะเนย์ รหัสนิสิต 60010513048 นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนอนุบาลมหาสารคาม
ได้รับมอบหมายให้สอนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานจำนวน 4 ห้อง (ป.4/2, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6) ห้องละ 2 คาบต่อสัปดาห์ และวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมจำนวน 2 ห้อง (ป.4/2 และ ป.4/4) ห้องละ 1 คาบต่อสัปดาห์ รวมทั้งหมดได้รับชั่วโมงสอน 10 คาบ/สัปดาห์ และได้เป็นครูประจำชั้น ป.4/7 ร่วมกับครูพี่เลี้ยง
1. เริ่มปฏิบัติงานตั้งแต่วันที่ 17 พฤษภาคม โดยมีหน้าที่ในการแจกนม แจกหนังสือเรียน ทำความสะอาดห้องและจัดบอร์ดบางส่วนเพื่อต้อนรับนักเรียนในวันเปิดเทอม
2. ในช่วงวันที่ 24 พฤษภาคมเป็นต้นมา โรงเรียนให้แต่ละสายชั้นทำคลิปวิดีโอของแต่ละวิชาเพื่อในนักเรียนดูและมีให้นักเรียนทำการบ้าน จนกว่าจะถึงวันเปิดเทอม (On Demand)
3. เปิดเทอมวันที่ 14 มิถุนายน ได้รับหน้าที่เพิ่มเติม เช่น การจดสถิตินักเรียน การถ่ายรูปอาหารกลางวันของนักเรียน ซึ่งหน้าที่เหล่านี้จะเวียนกันไปกับเพื่อนที่ฝึกสอนในสายชั้นเดียวกัน
4. ปัญหาที่พบในห้องเรียนจะเป็นเรื่องของระบบเสียง เลยแก้ปัญหาโดยการซื้อลำโพงเป็นของตัวเอง ส่วนเรื่องโปรเจคเตอร์สามารถใช้ได้ทุกห้องที่สอน แต่ค่อนข้างเก่าเลยทำให้ภาพไม่ชัดบ้าง
5. วันที่ 17 มิถุนายน มีการระบาดของโควิดอีก 1 รอบ ทำให้โรงเรียนสั่งปิดตั้งแต่ 18 มิถุนายน ถึง วันที่ 2 กรกฎาคม และแก้ปัญหาโดยการทำ On demand เหมือนเดิม
6. เมื่อโรงเรียนสั่งปิด เลยลองขอออนไลน์จากครูพี่เลี้ยงกับบางห้องเพื่อลองการเรียนการสอนแบบออนไลน์ จากการทดสอบการออนไลน์พบว่ามีนักเรียน 7 คน จาก 42 คน เข้าร่วมการออนไลน์ และนักเรียนที่เข้าร่วมก็ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี ตอบโต้บ้าง แต่จะมีปัญหาเรื่องของระบบอินเทอร์เน็ตที่อาจจะช้าบ้าง
7. จากการได้ on site และ online พบว่าตัวเองยังมีปัญหาเรื่องความใจร้อนที่ไม่รอเด็กตอบ และไม่พิจารณาว่าความเงียบเกิดจากอะไร ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนอาจจะไม่สนุกบ้างในบางครั้ง แต่ก็จะพยายามปรับปรุงต่อไปค่ะ

[013Hathaichanok]

นางสาวทัยชนก พลเยี่ยม 60010513013
นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ด จ.ร้อยเอ็ด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

รายงานสถานการณ์:
1. เริ่มปฏิบัติงานและโรงเรียนเปิดเทอมวันที่ 14 มิถุนายน 2564
2. การเรียนการสอนเป็นแบบ on site ในรูปแบบสลับมาเรียน 2 กลุ่มค่ะ สัปดาห์แรกเป็นห้อง ก. มาเรียนที่โรงเรียน และห้อง ข. อยู่ที่บ้าน สัปดาห์ที่สองเป็นห้อง ข. มาเรียนที่โรงเรียน และห้อง ก. อยู่ที่โรงเรียนค่ะ
3. ตอนนี้มีข่าวสถานการณ์โควิดพบว่าโรงเรียนรอบข้างมีผู้ติดเชื้อค่ะ แต่ที่โรงเรียนอนุบาลร้อยเอ็ดยังไม่มีรายงานผู้ติดเชื้อค่ะ
4. การจัดการเรียนการสอนทำได้แค่แบบ on site ค่ะ ตอนนี้ครูพี่เลี้ยงจำเป็นต้องสอนให้ทั้งห้อง ก. และ ห้อง ข. เรียนทันเนื้อหาเท่า ๆ กัน
5. การจัดกิจกรรมแผน ทางโรงเรียนอยากให้เลี่ยงการทำกิจกรรมแบบเข้าร่วมกลุ่มค่ะ เพราะมีมาตรการ social distancing ค่ะ แต่คิดว่าสามารถทำได้ค่ะ
6. ตอนนี้หนูมีความกังวลเรื่องการถ่ายวิดีโอค่ะ เพราะว่าเกรงว่าคาบจะไม่พอ เพราะว่าอยากให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมทุก ๆ คน แต่กำลังปรึกษาหาแนวทางแก้ไขกับทางครูพี่เลี้ยงอยู่ค่ะ

[011Yanisa]

นางสาวญาณิศา หล้าอ่อน นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสัย
สอนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5
1. เริ่มปฎิบัติงานตั้งแต่วันที่ 24 พฤษภาคม 2564
2. เริ่มการเรียนการสอนตั้งแต่วันที่ 14 มิถุนายน 2564 (เปิดเทอมแบบสลับห้อง A และ B มาเรียน Onsite ที่โรงเรียน)
3. รับผิดชอบรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ห้อง สอนจำนวน 9 คาบต่อสัปดาห์ และได้รับผิดชอบหน้าที่เวรประจำวันของโรงเรียนทุกวันจันทร์
4. โรงเรียนทำการเรียนการสอนโดยแบ่งห้องเรียน 1 ห้องเรียนเป็นห้อง A และห้อง B และให้สลับวันกันมาเรียน โดยกลุ่มที่ไม่ได้มาเรียนในวันนั้นๆจะได้รับใบงานแต่ละรายวิชาไปทำ
5. ปัญหาที่พบในการเรียนการสอนคือ นักเรียนส่วนมากยังเรียนไม่ทันกัน และความรู้พื้นฐานยังไม่แน่น และบางคนยังไม่สามารถอ่านภาษาอังกฤษออกได้
6. แนวทางการแก้ไขปัญหา คือ ได้ทำการทบทวนการออกเสียง ทบทวนคำศัพท์ก่อนเริ่มบทเรียน ในส่วนของการถ่ายวิดีโอและการเขียนแผนยังไม่พบปัญหา
7. ความสัมพันธ์และการทำงานกับครูพี่เลี้ยง และครูท่านอื่นในโรงเรียนยังไม่พบปัญหาใดๆค่ะ

[022Pimlak]

นางสาวพิมพ์ลักษณ์ แสนณรงค์ 60010513022 นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนกมลาไสย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
จำนวนห้องที่สอน 3 ห้อง จำนวน 9 คาบ/สัปดาห์
1. เริ่มปฏิบัติงานที่โรงเรียนตั้งแต่วันที่ 27 พฤษภาคม
2. เปิดภาคเรียนในรูปแบบออนไลน์ตั้งแต่ 1 มิถุนายน ถึง 11 มิถุนายน
3. ทางโรงเรียนมีนโยบายเปิดเรียนแบบออนไซต์ในวันที่14 มิถุนายน
4. ในวันที่ 15-16 มิถุนายน โรงเรียนได้ประกาศนโยบายใหม่โดยให้มาเรียนสลับเลขที่คู่-คี่ ซึ่งทำให้ได้ใช้ตารางซ้ำ 2 วัน เช่น วันพุธใช้ตารางวันอังคาร และวันพฤหัส-ศุกร์ใช้ตารางวันพุธ
5. ปัจจุบันเปลี่ยนเป็นสลับระดับชั้นมาเรียน เช่น วันจันทร์ ม.1 ม.3 ม.5 วันอังคาร ม.2 ม.4 ม.6 โดยให้แบ่งห้องเรียนเป็นเลขที่คู่-คี่ จึงทำให้ต้องสลับไปสอนห้องเรียนดังกล่าว
6. ได้รับมอบหมายงานฝ่ายวิชาการเป็นเวลา 2 เดือน จากนั้นจึงย้ายไปสายงานต่อไป มีทั้งหมด 4 หน่วยงาน ได้รับมอบหมายเวรหน้าประตูโรงเรียนในทุกๆวันพุธ และเวรโรงอาหาร (Complex) ในทุกๆวันพฤหัส
7. ปัญหาที่พบคือเมื่อสอน on site นักเรียนส่วนใหญ่มาเรียนกันครบ จึงทำให้การเรียนการสอนเป็นไปได้ด้วยดี แต่เมื่อเรียนออนไลน์ เด็กขาดความกระตือรือร้นเป็นอย่างมาก เด็กเข้าเรียนไม่ถึงจำนวนครึ่งนึงของนักเรียนทั้งหมด จึงทำให้การสอนเป็นไปอย่างยากลำบาก เนื่องจากพอสลับวันเป็น on site ดิฉันจำเป็นต้องทบทวนเนื้อหาที่เรียนออนไลน์มาก่อนหน้า มิเช่นนั้นการทำกิจกรรมในขั้นต่อๆไปเด็กจะไม่เข้าใจเลยค่ะ

[009Chidchanok]

นางสาวชิดชนก พร้อมชาติ นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสัย
1. ได้รับการเรียกตัวไปปฏิบัติงานตั้งแต่วันที่ 24 พฤษภาคม 2564 เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับวันเปิดเทอมจริง กิจกรรมที่ทำ ได้แก่ จัดหนังสือเรียนและแบบฝึกหัดทุกวิชาประจำสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สำหรับนักเรียน 285 คน จัดบอร์ด จัดสถานที่สำหรับวันขายหนังสือ เป็นผู้ดูแลประจำจุดรับนมโรงเรียน กวาด ถู ทำความสะอาดห้องเรียนและตึกเรียน จัดบอร์ดห้องเรียน ทำความสะอาดห้องพักครู
2. จากสถานการณ์โควิด19 โรงเรียนเลื่อนวันเปิดเทอมจากวันที่ 1 มิถุนายน เป็นวันที่ 14 มิถุนายน 2564
แต่ทางโรงเรียนมีการประสานงานการเรียนการสอนผ่านทางLineกับผู้ปกครอง ในการมอบหมายงาน On hand ให้นักเรียนทำที่บ้านตั้งแต่วันที่ 7-11 มิถุนายน 2564 แล้วนำมาส่งในวันเปิดเทอม
3. ได้รับผิดชอบสอนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ห้อง 5/1 5/2และ5/3 จำนวน 9 คาบต่อสัปดาห์
4. ได้รับผิดชอบเวรประจำวันวันจันทร์ทุกสัปดาห์
5. ระบบการเรียนคือแบ่งนักเรียนแต่ละห้องเป็น2กลุ่ม (A และ B) จะมีการสลับวันมาเรียนทั้งกลุ่มAและB กลุ่มที่อยู่บ้านจะได้รับการบ้านกลับไปทำแล้วนำมาส่งในวันที่มาเรียน
6. ปัญหาที่พบคือ นักเรียนเรียนไม่ทันกันเนื่องจากพื้นฐานเดิมของนักเรียน มีนักเรียนกว่า 40% ไม่ส่งการบ้าน เนื่องจากลืมเอาการบ้านมา การจัดการเวลาสอนยากขึ้นเนื่องจากต้องสอนนักเรียน2ครั้งต่อ1บทเรียนเพื่อสอนนักเรียนให้ครบทั้งสองกลุ่ม

[044Suankaew]

นางสาวสรวลแก้ว คำล้าน  นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนสตรีศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
รายงานสถานการณ์ทั่วไปของโรงเรียนสตรีศึกษา
1. เริ่มปฏิบัติงานวันที่ 23 มิถุนายน 2564
2. รับผิดชอบวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานจำนวน 3 ห้อง เป็น 9 คาบต่อสัปดาห์
3. โรงเรียนมีการจัดการเรียนการสอนเเบบ On-site และ online ควบคู่กันไป โดยให้ครูผู้สอนมีสิทธิ์เลือกวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการสอน โดยโรงเรียนได้เเบ่งให้นักเรียนเป็นห้อง ก และห้อง ข สลับกันมาโรงเรียนวันเว้นวัน
4. แนวทางในการจัดการสอนในเดือนต่อไป มีเเนวโน้มว่าจะจัดการเรียนปกติ (นักเรียนมาเรียนพร้อมกัน) แต่ต้องรอทางโรงเรียนประกาศอย่างเป็นทางการในภายหลัง
5. เนื่องจากหนูพึ่งย้ายเข้ามาใหม่ จึงมีคาบสอนบางคาบที่ยังชนกัน ตอนนี้คุณครูหัวหน้าหมวดกำลังประสานเรื่องตารางให้ คาดว่าจะได้เริ่มสอนในวันศุกร์หรือวันจันทร์ที่จะถึงนี้ค่ะ (25 มิถุนายน)
6. ในเดือนนี้ได้ฝึกงานที่งานธุรการ และจะวนไปตามฝ่ายอื่นในเดือนต่อไปค่ะ

ปัญหาที่พบในการสอนอาทิตย์ที่เเล้ว (โรงเรียนร้อยเอ็ดวิทยาลัย)
1. การติดต่อสื่อสาร: นักเรียนบางส่วน (ในห้องที่หนูสอน) ไม่มีเครื่องมือสื่อสารและอินเตอร์เน็ตจึงทำให้เกิดความขัดข้องในการสื่อสาร หรือมีปัญหาไม่สามารถโหลดแอปที่ใช้ในการเรียนหรือการสื่อสารได้ จึงแก้ปัญหาโดยการใช้กลุ่มไลน์ที่นักเรียนเข้าร่วมกัน หรือเเจ้งทางหัวหน้าห้องเเต่ละห้องให้รับทราบ
2. การกำหนดเวลาส่งงาน: มีปัญหาในการที่นักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลา หนูจึงใช้วิธีให้หัวหน้าห้องรอบรวมงานมาส่งรอบเดียว  โดยย้ำว่าทุกคนต้องส่งก่อนไม่งั้นจะไม่ให้ส่ง นักเรียนเลยตามงานกันเองเเล้วส่งตรงเวลาครบทุกคนค่ะ
3. อุปกรณ์การสอน: เกิดปัญหาเรื่องอุปกรณ์ขณะสอนค่ะ มีปัญหาเรื่องเสียงที่ต้องเปิดให้นักเรียนฟัง หนูจึงพานักเรียนอ่านตามก่อนในคาบเเรก แล้วหลังจากนั้นจึงหาลำโพงใหม่มาในคาบถัดไป

[039Peeranut]

นายพีรณัฐ นันทะรัตน์ นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนอนุบาลมหาสารคาม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
1. เริ่มปฏิบัติหน้าที่ตั้งแต่วันที่ 17 พฤษภาคม 2564 ซึ่งในช่วงระยะเวลานี้จนกระทั่งวันก่อนเปิดภาคเรียนจริง(14 มิถุนายน 2564) ผมก็ได้เข้าไปปฏิบัติหน้าที่และลงเวลาเข้าทำงานพร้อมกับครูประจำการ โดยภาระงานที่ได้รับมอบหมายในช่วงการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนก็เป็น การติดตามนักเรียนเพื่อเรียนออนไลน์ การรับรายงานตัว การแจกนม การแจกสมุด หนังสือและอุปกรณ์การเรียน ตลอดจนการจัดสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนที่ได้ประจำชั้น อาทิ การจัดบอร์ด และจุดคัดกรองตามมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโควิด
2. วันเปิดภาคเรียนที่ 1 คือ 14 มิถุนายน 2564
3. ผมได้รับมอบหมายให้สอนในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน จำนวน 5 ห้อง รวมเป็น 10 คาบต่อสัปดาห์ และรับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของห้องที่ปรึกษา
4. สถานการณ์โควิดที่ส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอน:
- หลังจากทางโรงเรียนได้ทำการเปิดภาคเรียนที่ 1 ในวันที่ 14 มิถุนายน 2564 ก็ได้มีการจัดการเรียนการสอนตามปกติได้เพียง 4 วัน แล้วก็จำเป็นต้องสั่งหยุดพักการเรียนการสอนชั่วคราว จนกว่าจะมีประกาศจากทางจังหวัด เนื่องจากมีการระบาดใหม่ของคลัสเตอร์งานบวชในอำเภอเมืองจังหวัดมหาสารคาม ซึ่งมีนักเรียนบางส่วนมาจากพื้นที่เสี่ยง และมีโอกาสสัมผัสเชื้อเสี่ยงสูงจากการโดยสารด้วยรถตู้คันเดียวกันกับนักเรียนโรงเรียนอนุบาลกิติยาที่มีผลออกมาเป็นบวก หลังจากมีการตรวจคัดกรอง
- การปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอนกระทันหัน จากการเรียนการสอนแบบออนไซต์ ไปเป็นแบบออนไลน์ ซึ่งส่งผลกระทบต่อการเตรียมตัวของครูผู้สอนและความพร้อมของผู้เรียนในการเข้าถึงอุปกรณ์
5. ปัญหาที่พบ
* ผู้เรียนไม่มีหนังสือแบบเรียนและหนังสือแบบฝึกหัด เนื่องจากการสื่อสารที่ผิดพลาดในกระบวนการสั่งซื้อหนังสือ ที่อาจจะต้องรอนาน 1-2 เดือน ผู้เรียนถึงจะได้รับหนังสือ โดยทางครูพี่เลี้ยงได้มีการเสนอแนะแนวทางการแก้ไขปัญหาดังกล่าวด้วยการให้ผู้เรียนจดลงที่สมุดรอไปก่อน หรือถ้าหากนานเกินไปก็อาจจำเป็นต้องเก็บเงินนักเรียนเพื่อถ่ายเอกสารและจัดพิมพ์เป็นเล่มให้ก่อนล่วงหน้า
* การจัดการเรียนการสอนผู้เรียนในแต่ละที่มีห้องที่มีจำนวนมากและมีลักษณะที่แตกต่างกันจนส่งผลให้การจัดการชั้นเรียนเป็นไปได้ด้วยความลำบาก ซึ่งแนวทางการแก้ไขปัญหาของผม คือ การทำความรู้จักและทำความเข้าใจความแตกต่างและธรรมชาติของการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งต้องใช้ระยะเวลาพอสมควร
* การมีภาระงานอื่นเข้ามาแทรกแซงการเตรียมการสอน ไม่ว่าจะเป็นงานโรงเรียน งานสายชั้นที่บางครั้งก็ทำให้วันที่ไปโรงเรียน ผมไม่สามารถหาโอกาสทำงานของตนเองได้เลย จึงต้องอาศัยช่วงเวลาหลังเลิกงาน
* การจัดการเรียนการสอนออนไลน์มีเด็กที่สามารถเข้าร่วมได้ไม่ถึง 50% ของแต่ละห้อง บางห้องเข้าได้เพียงแค่ 10% เนื่องจากผู้เรียนบางคนไม่มีอุปกรณ์เป็นของตนเอง จึงจำเป็นต้องอาศัยอุปกรณ์ของผู้ปกครอง ซึ่งผู้ปกครองบางท่านก็จำเป็นต้องออกไปทำงาน จึงทำให้ผู้เรียนไม่สามารถเรียนออนไลน์พร้อมกับเพื่อนๆ ได้ จึงต้องรอดูคลิปย้อนหลังเท่านั้น

[020Kanlayanee]

นางสาวกัลยาณี ภูงามตา 60010513020 นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูโรงเรียนบรบือวิทยาคาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
1. เริ่มปฏิบัติงานที่โรงเรียนตั้งแต่วันที่ 17 พฤษภาคม
2. วิชาที่รับผิดชอบคือ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ได้รับมอบหมายให้สอน 3 ห้อง เป็น 9 คาบ/สัปดาห์ ได้ แก่ ห้อง 2/1, 2/6 และ 2/8
3 . โรงเรียนเปิดเทอมวันที่ 1 มิถุนายน เป็นการเรียนการสอนแบบออนไลน์ 100% และในวันที่ 14 มิถุนายน เป็นการเรียนการสอนแบบห้อง ก (เลขที่คี่) มาในสัปดาห์แรก และห้อง ข (เลขที่คู่) เรียนออนไลน์ สลับกันไปในแต่ละสัปดาห์
4. ปัญหาที่พบในการสอนแบบออนไลน์คือ ความสามารถ ในการใช้เครื่องมือสื่อสารในการเข้าเรียนออนไลน์ของทุกคนมีขีดจำกัด เนื่องจากมีปัญหาเรื่องเครื่องมืออุปกรณ์ และระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ต รวมไปถึงนักเรียนมีภาระหน้าที่ที่ต้องช่วยเหลือผู้ปกครองในการหาเลี้ยงชีพ จึงทำให้ไม่สะดวกต่อการเรียนออนไลน์ รวมทั้งนักเรียนที่เรียน ออนไลน์ยังไม่ให้ความร่วมมือมากเท่าใดนัก แม้ว่าจะใช้การกระตุ้นที่หลากหลายแล้วก็ตาม การมีปฏิสัมพันธ์ และการปรับการเรียนรู้ของผู้เรียน รวมทั้งการเรียนการสอนจึงเป็นไปอย่างยากลำบากเนื่องจากนักเรียนไม่ยอมเปิดกล้องในขณะที่มีการเรียนการสอน อีกหนึ่งปัญหาสำคัญของการเรียนการสอแบบอออนไลน์ คือ จำนวนนักเรียนไม่เป็นไปตามที่มีในแต่ละห้อง เช่น นักเรียนมีทั้งหมด35 คน แต่เข้าเรียนในระบบออนไลน์ ไม่ถึง 15 คน และดำเนินการส่งงานที่ได้รับมอบหมายอย่างล่าช้า เนื่องจากความไม่พร้อมในหลาย ๆ ด้าน
5. ปัญหาในการสอนแบบสอนออนไซต์คือ โรงเรียนแบ่งนักเรียนออกเป็นสองห้อง (ห้อง ก และ ข) ครึ่ง/ครึ่ง ครูจึงต้องสอนนักเรียนพร้อมกันทั้งสองห้องเรียนใน 1 คาบเรียน แต่ทั้งนี้ครูสามารถจัดการ ชั้นเรียนให้เหมาะสมต่อสถานการณ์ได้ จึงไม่เป็นปัญหามากนัก แต่สำหรับการถ่ายวิดีโอ ในสัปดาห์แรกของการเรียนแบบครึ่งห้อง ดิฉันยึดที่ห้อง ก เป็นหลัก (ห้องที่มาเรียนออนไซต์) ในการทำกิจกรรม เนื่องจากปัจจัยในหลายๆ ด้าน ของนักเรียนที่เรียนออนไลน์ จึงทำให้ไม่สามารถทำกิจกรรมได้อย่างราบรื่น และห้อง ข ดิฉันยึดการสอนเนื้อหา และการทบทวน เนื้อเรื่องจากความเหมาะสมมากกว่าการทำกิจกรรมผ่านทางออนไลน์ แต่ในช่วง แรกเป็นการเรียนออนไลน์ดิฉันจึงดำเนินการสอนเนื้อหา และเริ่มมีการทำกิจกรรมในช่วงที่มีออนไซต์แทน

[012Yingraveegeera]

นางสาวหญิงรวีจีรา ศรีจำนงค์ 60010513012 นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธุ์
1. เริ่มลงเวลาปฏิบัติงาน 27 พฤษภาคม 2564
2. โรงเรียนเปิดเทอม 1 มิถุนายน 2564 โดยการเรียนการสอนในช่วงวันที่ 1-11 มิถุนายน เป็นแบบออนไลน์ 100%
3.โรงเรียนเปิดเทอมออนไซท์ในวันที่ 14 มิถุนายน / วันที่ 15-16 มิถุนายน สลับให้นักเรียนเลขที่คี่และเลขที่คู่มาโรงเรียนกันคนละวัน ซึ่งครูผู้สอนต้องสอนเนื้อหาเดียวกันสองครั้ง หรือต้องสอนออนไลน์และออนไซท์ไปพร้อมๆกัน
4.วันที่ 17 มิถุนายนจนถึงปัจจุบัน ให้นักเรียนชั้น ม.1,3,5 และ ม.2,4,6 สลับกันมาเรียนออนไซท์กันคนละวัน ส่วนคนที่ไม่ได้มาโรงเรียนก็เรียนออนไลน์อยู่ที่บ้าน
5. แนวทางการจัดการเรียนการสอนในสัปดาห์ถัดไปต้องรอทางโรงเรียนประกาศอย่างเป็นทางการ
6. รับผิดชอบสอนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน คาบสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับอยู่ที่ 9 คาบ/สัปดาห์ จำนวน 3 ห้อง
7. งานที่ได้รับมอบหมายนอกเหนือจากการสอน คือ การเรียนรู้งานฝ่ายต่าง ๆ ซึ่งได้รับมอบหมายสำหรับ 2 เดือนแรก คือ งานฝ่ายวิชาการ หลังจากนั้นจะต้องเวียนไปฝ่ายงานอื่น

ปัญหาที่พบจากการสอนในเดือนมิถุนายน
1.ทางโรงเรียนมีการปรับเปลี่ยนนโยบายค่อนข้างบ่อย ดังนั้นเลยต้องปรับแผนการจัดการสอนและการถ่ายวีดีโอวันต่อวัน
2.ในการเรียนออนไซท์ นักเรียนให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนค่อนข้างดี แต่ในการเรียนออนไลน์ มีนักเรียนสามารถเข้าร่วมได้ไม่ถึง 50% เนื่องจากนักเรียนมีความไม่พร้อมในด้านอุปกรณ์เทคโนโลยี
3.อุปกรณ์ในห้องเรียนอย่างลำโพงและโปรเจคเตอร์ในบางห้องเรียนใช้ไม่ได้ ขณะนี้กำลังรอการแก้ไขอยู่ค่ะ

[019Kanokrak]

นางสาวกนกรักษ์ ไชยคำภา นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนบรบือวิทยาคาร
รับผิดชอบสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมชั้น ม.3 ประกอบด้วยห้อง 1-5 และภาษาอังกฤษพื้นฐานชั้นม.4 ประกอบด้วยห้อง 1 และ 3 รวม 9คาบ / สัปดาห์
1.เริ่มปฏิบัติการสอนวันที่ 1 มิถุนายน 2564 ด้วยระบบออนไลน์ ปัญหาที่พบคือ นักเรียนเข้าเรียนไม่ครบ เนื่องจากบางคนไม่มีโทรศัพท์ และ อินเทอร์เน็ต รวมทั้งระบบอินเทอร์เน็ตไม่เสถียร ทำให้การสอนไม่ราบรื่น
2.โรงเรียนเริ่มเปิดให้นักเรียนมาเรียน On site ได้ในวันที่ 14 มิถุนายน 2564 เป็นการแบ่งห้อง ก ห้อง ข โดยให้นัดเรียนห้อง ก มาโรงเรียนก่อน และต้องมีการสอนห้อง ข ควบคู่ไปพร้อมกันผ่านระบบ 5 อ รวมทั้งมีการเช็คชื่อทุกครั้ง เนื่องจากทั้งต้องสอนในห้องและออนไลน์ไปพร้อมกัน จึงทำให้การสอนไม่ราบรื่น จึงแก้ปัญหาด้วยการอัดคลิปสอนให้นักเรียนกลุ่มที่ไม่ได้มให้ได้เรียนเหมือนเพื่อน
3.สำหรับนักเรียนที่เรียน On site ทางโรงเรียนมีการจัดโต๊ะให้นักเรียนเว้นระยะห่างรวมทั้งมีการใส่แมสเพื่อป้องกันการแพร่ระบาด
4.ทางโรงเรียนมีการให้สอนชดเชยออนไลน์ทุกๆวันเสาร์ ถึงวันที่21 กรกฎาคม 2564 ปัญหาที่พบคือ เนื่องจากเป็นวันหยุดนักเรียนส่วนมากต้องช่วยผู้ปกครองทำมาหากินหรือธุระ จึงทำให้นักเรียนบางคนไม่ได้เข้าเรียนออนไล์ตามเวลาในตารางเรียน จึงได้มีการอัดคลิปอธิบายย้อนหยังให้นักเรียนทำความเข้าใจ

[021Chayuda]

นางสาวชยุดา บุญมี นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม จังหวัดขอนแก่น

1. โรงเรียนศรีกระนวนวิทยยาคมเริ่มปฏิบัติงานวันที่ 24 พฤษภาคม 2564
2. เปิดเทอมแบบ on-site เต็มรูปแบบวันที่ 14 มิถุนายน 2564
3. รับผิดชอบรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 1,3,5,7 จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
4. ในส่วนของงานโรงเรียนได้แบ่งงานเป็นทั้งหมด 4 ฝ่าย คือ ฝ่ายกิจการนักเรียน ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายอำนวยการ และฝ่ายบริหารทั่วไป ซึ่งต้องเปลี่ยนเวียนงานทุก ๆ  เดือน เวลาในการทำงานแต่ละเดือนไม่น้อยกว่า 18 ชั่วโมง โดยดิฉันได้เริ่มงานสำหรับเดือนมิถุนายนที่ฝ่ายกิจการนักเรียน รับผิดชอบในการทำเอกสาร กักนักเรียนที่มาสาย และช่วยงานอื่น ๆ
5. รับผิดชอบเป็นครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/3 และได้ทำกิจกรรมโฮมรูมร่วมกับนักเรียนทุกเช้า
6. ในช่วง 1 สัปดาห์ก่อนเปิดเทอมแบบ on-site ได้มีการทดสอบระบบการสอนแบบออนไลน์ ซึ่งดิฉันได้ใช้ทั้งระบบของ Zoom (โรงเรียนทำการจัดซื้อแล้ว) และ Line ซึ่งการจัดการเรียนการสอนเป็นไปได้ไม่ค่อยราบรื่น เนื่องจากปัญหาของสัญญาณอินเทอร์เน็ตของผู้เรียน
7. งานเสริมที่ได้รับนอกจากการเวียนฝ่ายงานคือรับผิดชอบโครงการห้องเรียนสะอาด หรือ ห้องสวยรวยเสน่ห์ โดยมีหน้าที่ในการรับผิดชอบตรวจอาหาร 5 ในวันจันทร์
6. ทางโรงเรียนมีการสนับสนุนอุปกรณ์ทางการสอนที่หลากหลายเช่น ไมค์ สาย HDMI การถ่ายเอกสาร ทำให้การจัดทำสื่อเกิดขึ้นอย่างราบรื่น
7. งานสอนเสริมในงานพัฒนาผู้เรียน ดิฉันได้สอนในกิจกรรมยุวกาชาด ม.2 และนับผิดชอบสอนร่วมกับครูพี่เลี้ยงในชุมนุม Sing along
8. หนังสือที่ใช้ในการสอนเป็นหนังสือ New Frontier 3 แต่นักเรียนต้องยืมเรียน ครูพี่เลี้ยงจึงแนะนำให้ถ่ายเอกสารเพื่อแจกนักเรียนแทนในส่วนที่ต้องใช้
เหตุการณ์ล่าสุด มีนักเรียนเสี่ยงติดเชื้อต่ำและสูงจากการระบาดของโควิดในหมู่บ้าน จึงต้องเฝ้าระวังต่อไป
ปัญหาที่พบมีเพียงเล็กน้อยในด้านการปรับตัวในเวลาตารางสอน ทำให้ในช่วงแรกปล่อยนักเรียนล่วงเวลา จึงได้ทำการปรับปรุงแก้ไข และแก้ปัญหาได้ในที่สุด

[030Yanisa]

นางสาวญาณิศา สอิงทอง นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูโรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม
1. เริ่มปฏิบัติการสอนตั้งแต่วันที่ 24 พฤษภาคม 2564
2. โรงเรียนให้ทดสอบระบบการสอนออนไลน์เป็นเวลา 1 สัปดาห์ ตั้งแต่วันที่ 7-11 มิถุนายน 2564 ซึ่งปัญหาที่พบคือ นักเรียนส่วนใหญ่ไม่มีความพร้อมในการเรียนออนไลน์ทั้งเครื่องมือที่ใช้ในการเรียนการสอน ความพร้อมของสัญญาณอินเทอร์เน็ต การติดต่อสื่อสารกับนักเรียนที่ห่างไกล ทำให้โรงเรียนมีมติว่าเปิดเทอม on-site อย่างเต็มรูปแบบในวันที่ 14 มิถุนายน 2564
3. ได้รับผิดชอบสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน จำนวน 8 คาบต่อสัปดาห์ (ม.3/2, ม.3/4, ม.3/6, ม.3/12)
4. หนังสือที่ใช้สอนคือ New Frontiers ซึ่งเป็นหนังสือยืมเรียนทำให้นักเรียนไม่มีหนังสือเป็นของตนเอง
5. โรงเรียนได้มอบหมายให้เวียนทำงานใน 4 ฝ่าย (วิชาการ กิจการนักเรียน บริหารทั่วไป อำนวยการ) ฝ่ายละ 1 เดือน ซึ่งในขณะนี้ได้ปฏิบัติงานที่ฝ่ายกิจการนักเรียน ทางกิจการนักเรียนได้มอบหมายให้ดูแลนักเรียนที่มาสาย และระบบ D-School ที่ใช้ในการซื้ออาหาร เช็คชื่อ ปัญหาในฝ่ายนี้ที่พบคือ นักเรียนยังไม่สามารถปรับตัวเข้ากับระบบได้ในช่วงแรก และทำบัตรหายอยู่บ่อยครั้ง
6. โรงเรียนได้มอบหมายให้เป็นครูเวรประจำหน้าประตูโรงเรียนทุกวันศุกร์ รวมถึงคัดกรองนักเรียนและบุคลากรก่อนเข้าโรงเรียนด้วย
7. เรื่องครูที่ปรึกษา ได้รับมอบหมายให้เป็นครูที่ปรึกษาร่วมกับคุณครูพี่เลี้ยงห้อง ม.2/5 และดูแลสมุดบันทึกโฮมรูม
8. เรื่องอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอนได้รับการสนับสนุนจากทางโรงเรียนทั้งสาย HDMI Microphone TVที่มีทุกตึกทุกห้อง รวมทั้งเอกสารที่ใช้ในการสอน
9. เรื่องกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ได้รับมอบหมายให้สอนยุวกาชาดระดับชั้น ม.2 และชุมนุมตาวิเศษ
10. เรื่องโครงการเพิ่มเติม ได้รับมอบหมายให้เป็นคณะกรรมการตรวจอาคารและสถานที่ ในโครงการห้องสวยรวยเสน่ห์ ซึ่งได้รับหน้าที่ตรวจอาคาร 5 ทุกวันพฤหัสบดีหลังเลิกเรียน และดูแล Facebook Page ของโครงการเพื่อupdate ผลคะแนนในทุกวัน เพราะเป็นการประกวดความสะอาดของแต่ละห้อง ซึ่งนักเรียนและครูที่ปรึกษาให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี
**ปัญหาสถานกาณ์โควิดตอนนี้ (25/6/64) มีนักเรียนที่อยู่หมู่บ้านเดียวกับผู้ติดเชื้อ ซึ่งประเมินออกมาเป็นผู้มีความเสียงต่ำหลายคน และมี1คนที่รอผลตรวจ อาจจะทำให้การเรียนการสอนมีการเปลี่ยนแปลงในอาทิตย์หน้า

[061Korrapat]

นางสาวกรภัทร พูลเพิ่ม รหัส 60010513061นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนหลักเมืองมหาสารคาม
รายงานสถานการณ์ทั่วไปของโรงเรียนหลักเมืองมหาสารคาม
1. เริ่มปฏิบัติงานเมื่อ 17 พฤษภาคม 2564
2. โรงเรียนเปิดเทอม 1 มิถุนายน 2564
3. รับผิดชอบวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 ห้อง ได้รับอยู่ที่ 8 คาบ/สัปดาห์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1, 5/3, 5/5 และ 5/7
4. รับผิดชอบเป็นผู้ช่วยครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1
5. โรงเรียนมีการเตรียมความพร้อมการเรียนออนไลน์โดยการจักเรียนเตรียมความพร้อมเพื่อทดสอบระบบและปูพื้นฐานให้ผู้เรียน ตั้งแต่วันที่ 25 พฤษภาคม 2564
6. ทางโรงเรียนได้เริ่มดำเนินการเรียนการสอนแบบออนไซต์วันที่ 14 มิถุนายน 2564 โดยให้นักเรียนทุกคนมาโรงเรียนโดยไม่มีการแบ่งครึ่งจำนวนนักเรียนแต่อย่างใด แต่ได้ยุติการเรียนการสอนที่โรงเรียนภายในวันที่ 17 มิถุนายน 2564 เนื่องจากมีคนขับรถรับส่งของนักเรียนที่มีผลโควิดเป็นบวก ทำให้มีการเรียนการสอนภายในห้องเรียนทั้งหมด 4 วัน
7. กลับมาใช้รูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์ตั้งแต่วันที่ 18 มิถุนายน 2564
8. การเรียนการสอน ณ ปัจจุบันเป็นการเรียนการสอนผ่านการวิดีโอคอลในแอพพลิเคชั่น Line แบบ 100% ทำให้มีนักเรียนบางส่วนที่ไม่มีเครื่องมือสื่อสารหรืออินเตอร์เน็ตไม่สามารถเข้าเรียนได้ ทำให้มีผู้เรียนเฉลี่ยอยู่ที่ 30-40% ต่อวัน
9. ปัญหาที่พบเจอคือกิจกรรมที่ออกแบบส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมกลุ่ม ที่เหมาะสมในการทำในห้องเรียน แต่เมื่อเปิดเรียน ต้องรักษาระยะห่างตามนโยบายความปลอดภัย ทำให้ต้องมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการทำกิจกรรม และเมื่อเปลี่ยนเป็นรูปแบบออนไลน์ ที่มีผู้เรียนน้อยลง 60-70% ต้องเปลี่ยนแปลงรูปแบบกิจกรรมเป็นกิจกรรมเดี่ยวหรือออนไลน์ ทำให้นักเรียนส่งงานน้อยลง และบางส่วนทางสายชั้นอนุโลมให้สามารถส่งงานย้อนหลังเมื่อเรียนออนไซต์ได้ แต่ยังไม่ทราบกำหนดการเปิดเรียนตามปกติที่แน่ชัด และเมื่อเปลี่ยนเป็นรูปแบบออนไลน์ ได้รับผิดชอบการทำสื่อการสอนวิชาอื่นๆที่ครูพี่เลี้ยงสอน ก่อนที่จะสอนคาบต่อไปทุกคาบ เนื่องจากครูพี่เลี้ยงไม่ถนัดใช้สื่อในการสอนออนไลน์มากนัก ทำให้ข้าพเจ้ามีเวลาเตรียมการสอนวิชาภาษาอังกฤษไม่ทัน แต่ไม่ได้ลำบากมากนักเพราะหลังจากสนิทกันมากขึ้น ข้าพเจ้าได้มีการแก้ไขปัญหาโดยได้มีการพูดคุยว่าบางสื่อต้องใช้เวลามากกว่า30-1ช.ม.ก่อนสอน ทำให้ไม่สามารถทำก่อนสอนคาบต่อไปได้เลย ทางครูพี่เลี้ยงก็มีการส่งเนื้อหามาให้ทำเร็วขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ และตัวข้าพเจ้าก็มีความชำนาญในการทำสื่อเร็วขึ้น ทำให้ปัจจุบันความเครียดในส่วนนี้ลดลงแล้ว
10. การจัดโต๊ะเรียนเมื่อเปิดเรียนตามปกติคือ จักโต๊ะเว้นระยะห่างกันทุกโต๊ะ เพื่อความปลอดภัยและเพื่อให้สะดวกต่อการมอนิเตอร์ผู้เรียนในคาบเรียนได้อย่างทั่วถึง
11. งานรับผิดชอบอื่นๆในโรงเรียนคือ เวรยืนประตูทุกเช้าวันอังคาร,แจกนมให้นักเรียนชั้น ป.5 ในทุกเช้าหลังเคารพธงชาติก่อนเริ่มคาบแรก, ตักอาหารให้นักเรียนห้องป. 5/1-3 ทุกคาบพักเที่ยง, และเป็นเวรพูดแนะนำให้ความรู้นักเรียนทุกวันพฤหัสบดี หลังรับประทานอาหารก่อนเข้าห้องเรียนไปเรียนคาบแรกช่วงบ่าย คู่กับนิสิตฝึกสอนจากมหาวิยาลัยราชภัฎมหาสารคามอีก 1 คน

[069Pimpaka]

นางสาวพิมพกา พรมแก้ว นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูโรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม
1. เริ่มลงชื่อปฎิบัติงานในโรงเรียนวันที่ 24 พฤษภาคม 2564
2. ทดลองระบบการเรียน online ระหว่างวันที่ 7-11 มิถุนายน 2564 โดยได้รับผิดชอบสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 1/1, 1/5, 1/11 และ 1/12 และรายงานเรื่องที่สอนและปัญหาที่พบให้ฝ่ายวิชาการทุกครั้งหลังการสอนจากปัญหาที่พบ พบว่าผู้เรียนบางคนไม่มีโทรศัพท์และผู้เรียนส่วนใหญ่ยังขาดความพร้อมทางด้านอินเทอร์เน็ต
3. โรงเรียนเปิดเรียนแบบ On-site ในวันที่ 14 มิถุนายน 2564
4. รับผิดชอบสอนจำนวน 8 คาบต่อสัปดาห์ในรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 21101 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 4 ห้อง ได้แก่ ห้อง 1/1, 1/5, 1/11 และ 1/12 นอกจากนั้นยังได้สอนในรายวิชา ลูกเสือ ในตำแหน่งรองผู้กำกับ และรับผิดชอบชุมนุม English is all around ร่วมกับครูพี่เลี้ยง
5. รับผิดชอบเป็นครูประจำชั้น ห้อง ม.1/2 ร่วมกับครูพี่เลี้ยง
6. ได้รับมอบหมายให้ช่วยงานโรงเรียนทั้งหมด 4 ฝ่าย คือ ฝ่ายกิจการนักเรียน ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายอำนวยการ และฝ่ายบริหารทั่วไป โดยเปลี่ยนเวียนงานทุก ๆ เดือนเดือนละ 1 ฝ่าย เวลาในการทำงานแต่ละเดือนไม่น้อยกว่า 18 ชั่วโมง โดยเดือนมิถุนายนได้รับมอบหมายให้ช่วยงานฝ่ายกิจการนักเรียน รับผิดชอบในการทำเอกสาร กักนักเรียนที่มาสาย และช่วยงานอื่น ๆ
7. ได้รับมอบหมายให้ยืนเวรหน้าโรงเรียนทุกวันศุกร์ตอนเช้าโดยมีหน้าที่วัดอุณหภูมิและประจำจุดล้างมือ
8. ทางโรงเรียนมีการสนับสนุนด้านสื่อการสอนโดยสามารถเบิกสาย HDMI Microphone และมีTVทุกตึกทุกห้อง รวมทั้งเอกสารที่ใช้ในการสอน ใบงานสามารถใช้ห้องถ่ายเอกสารของทางโรงเรียนได้เลย
9. ได้รับหน้าที่เป็นกรรมการในโครงการห้องสวยรวยเสน่ห์ ซึ่งมีหน้าที่เดินตรวจอาคารและห้องเรียนทุกวันอังคาร โดยดิฉันได้รับผิดชอบอาคาร 5 กับครูอีกท่านหนึ่งจึงแบ่งกันตรวจคนละ 2 ชั้น
10. วันศุกร์ที่ผ่านมาได้รับแจ้งจากทางโรงเรียนให้ครูที่ปรึกษาติดตามสัมภาษณ์ผู้เรียนเพื่อคัดกรองกลุ่มเสี่ยง จากการสัมภาษณ์พบว่า มีผู้เรียนชั้น ม.1/2 จำนวน 2 คนอาศัยอยู่ในอำเภอเดียวกันกับคนที่ติดเชื้อโควิดแต่คนละหมู่บ้านทางโรงเรียนจัดให้ 2 คนนี้อยู่ในกลุ่มผู้เสี่ยงต่ำ แต่ยังต้องเฝ้าระวังสถานการณ์ต่อไป

[058Pitchanika]

นางสาวพิชญ์ชาณิกา คณานันท์ 60010513058 นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูโรงเรียนอนุกูลนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
1. โรงเรียนเปิดสอนแบบออนไลน์เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักเรียนในวันที่ 1 มิถุนายน ไปจนถึงวันที่ 14 มิถุนายน จึงเปิดเป็นออนไซต์แบบ 100%
2. ดิฉันรับผิดชอบสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 23101 ชั้น ม. 3 จำนวน 3 ห้องเรียน รวมจำนวน 9 คาบ/สัปดาห์ ได้แก่ ม. 3/10 3/13 3/17 และได้เป็นครูประจำชั้นร่วมกับครูพี่เลี้ยงในชั้น ม.3/12
3. นอกจากการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษแล้ว ได้สอนในรายวิชา ผู้บำเพ็ญประโยชน์ และรับผิดชอบชุมนุม TOEFL ร่วมกับครูพี่เลี้ยง
4. ได้รับมอบหมายให้ช่วยงานโรงเรียนทั้งหมด 4 ฝ่าย คือ ฝ่ายกิจการนักเรียน ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายอำนวยการ และฝ่ายบริหารทั่วไป โดยเปลี่ยนเวียนงานทุก ๆ เดือนเดือนละ 1 ฝ่าย โดยในเดือนมิถุนายน ดิฉันได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบงานฝ่ายวิชาการ เช่น กรอกข้อมูลนักเรียน
5. ได้รับมอบหมายให้ยืนเวรหน้าโรงเรียนทุกวันพฤหัสบดีตอนเช้าโดยมีหน้าที่วัดอุณหภูมิและประจำจุดล้างมือ
6. ปัญหาที่พบเจอในการฝึกสอนมีได้แก่
- นักเรียนเข้าเรียนไม่ครบในคาบสอนออนไลน์เพราะบางคนไม่มีมือถือหรืออินเตอร์เน็ต
- อุปกรณ์ภายในห้องเรียนอยู่ในสภาวะไม่พร้อมเรียนเช่น ทีวีเสียและอยู่ตำแหน่งที่สูงมากๆ ทำให้นักเรียนมองไม่เห็นและเรียนลำบาก อีกทั้งบางห้องเสียบสายต่อ HDMI ไม่ได้ ทำให้ไม่สามารถเปิดเสียง audio เล่นได้ ดังนั้นจึงแก้ปัญหาเบื้องต้นโดยการโหลดเสียงในโทรศัพท์ และใช้ลำโพงของตนเองเปิดแทน
- เนื่องจากทีวีใช้ไม่ได้ จึงต้องให้ใบงานและเขียนบนกระดานก่อนค่ะ
- เบื้องต้นได้แจ้งปัญหาให้กับทางสำนักคอมในโรงเรียนและได้ทำการตรวจสอบแล้ว ดังนั้นจำเป็นต้องรอของ เช่น สาย HDMI ใหม่ จากฝ่ายพัสดุ ค่ะ

[001Kittiyakorn]

นางสาวกิตติยากร บุญสุภาพ นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายมัธยม) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
1. ก่อนเปิดการเรียนการสอน ได้เข้าอบรมเกี่ยวกับการใช้ Microsoft Teams ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน online และ Canva
2. โรงเรียนเริ่มเปิดให้มีการเรียนการสอนแบบ online ตั้งแต่วันที่ 14 มิถุนายน และจะยัง online ต่อไปถึงวันที่ 9 กรกฎาคมค่ะ
3. วิชาที่รับผิดชอบคือ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 3 สอนในระดับชั้น ม.2 ด้วยกันทั้งหมด 3 ห้อง ได้แก่ 2/5, 2/6, และ 2/7 ห้องละ 3 คาบ รวมทั้งหมดเป็น 9 คาบ/สัปดาห์
4.ได้มีการเข้าไปแสกนนิ้วมือและแสกนหน้าเพื่อลงเวลาปฏิบัติงาน และมีการใช้เว็บไซต์ eschool ของโรงเรียนในการลงเวลาปฏิบัติงานในช่วงการสอน online ค่ะ
5. จากการเรียนการสอนที่ผ่านมา ปัญหาที่พบคือนักเรียนมักจะเข้ามาเช็คชื่อแล้วหายไปกลางคาบ จึงแก้ปัญหาโดยการเรียกถามคำถามนักเรียนระหว่างเรียนบ่อย ๆ หากเรียกแล้วไม่ตอบรับ จึงได้มีการทำข้อตกลงกับนักเรียนว่าครูจะเช็คเข้าเรียนสายทันที ซึ่งผลตอบรับเป็นที่น่าพึงพอใจ แต่ก็ยังมีนักเรียนบางคนที่ยังไม่ค่อยให้ความร่วมมือ ซึ่งจะเข้าไปพูดคุยเป็นการส่วนตัวต่อไปค่ะ

[068Nichapa]

นางสาวนิชาภา ขันธวัฒน์  นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนสตรีศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
1. ได้เริ่มปฏิบัติงานในวันที่ 23 มิถุนายน 2564
2. รับผิดชอบวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานจำนวน 4 ห้อง ได้แก่ ห้อง 4/5, 4/8, 4/10, 4/11 รวมเป็น 8 คาบต่อสัปดาห์
3. ในการจัดการเรียนการสอน ทางโรงเรียนให้คุณครูสอนในรูปแบบทั้ง onsite และ online ซึ่งขึ้นอยู่กับความสะดวกและความเหมาะสมของวิชา ซึ่งได้แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม คือ ห้อง ก และ ห้อง ข โดยแบ่งมาโรงเรียนในรูปแบบสลับวัน จึงทำให้ใน 1 ห้อง จากเดิมที่มา 40 คน ให้ลดจำนวนเหลือเพียง 20 คนต่อห้อง
4. หากสถานการณ์โคโรนาไวรัสดีขึ้น ทางโรงเรียนมีเเนวโน้มว่าจะจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ หรือ มาทุกคน แต่อย่างไรก็ตามต้องรอทางโรงเรียนประกาศอย่างเป็นทางการในภายหลัง
5. ระบบจัดการการจัดฝ่ายที่ต้องรับผิดชอบ ทางโรงเรียนให้นิสิตแบ่งเป็น 4 กลุ่ม (กลุ่มละฝ่าย) ซึ่งรับผิดชอบรูปแบบเวียนเป็นรายเดือน ในเดือนนี้ได้ฝึกงานที่งานฝ่ายวิชาการ และจะวนไปตามฝ่ายอื่นในเดือนต่อไปค่ะ

ปัญหาที่พบในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ในระยะ 1 สัปดาห์ที่ผ่านมา (โรงเรียนร้อยเอ็ดวิทยาลัย)
1. การใช้เทคโนโลยีประกอบการสอน :
1.1 ในช่วงคาบแรกมีความสับสนกับสายต่อโปรเจคเตอร์ และพบว่ารูเสียบไม่ตรงกัน จึงทำให้ไม่สามารถฉายบทเรียนออกจอได้ แก้ปัญหาในคาบต่อไปโโยการซื้อสายเชื่อมใหม่มาต่อ จึงทำให้สามารถดำเนินการสอนได้
1.2 สายแจคต่อลำโพงที่ห้องเรียนพัง จากการทดลองเสียบดูในคาบแรก ทำให้เสียงไม่ออกลำโพงใหญ๋ของห้อง (บางห้อง) แก้ไขปัญหาโดยซื้อลำโพงเล็กมาติดตัว เพื่อลดปัญหาในอนาคตที่อาจเกิดขึ้นได้
2. การสอน : ในช่วงแรกมีนักรียนเริ่มคุยกันเสียงดัง การแก้ปัญหาคือ สุ่มเลขที่เพื่อตอบคำถามรายบุคคล ซึ่งได้ผลเป็นอย่างมาก นักเรียนตั้งใจฟังเพื่อให้ตนเองสามารถตอบคำถามได้ หากครูสุ่มอีก

[Sponsored content]